劉文平系某大學(xué)知名教授,，張愛軍系某公司知名董事長。2008年,，雙方因機(jī)緣巧合在某場合相遇并相談甚歡,。其后，雙方互動(dòng)頻繁,。某日,，張愛軍向劉文平提議雙方何不利用各自所擁有各自優(yōu)勢資源共同開展教育培訓(xùn)活動(dòng)。劉文平聽此提議遂與張愛軍一拍即合,。

         其后,，雙方遂共同成立某某教育培訓(xùn)公司并與某某知名大學(xué)簽署合作協(xié)議共同建設(shè)運(yùn)作教育培訓(xùn)活動(dòng)。劉文平以教育資本（包括教育理論與理念,、教育資源整合與引入,、教育經(jīng)營與管理團(tuán)隊(duì)、教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施）出資且為公司大股東,，張愛軍以7000 萬元的資金投入學(xué)院的建設(shè)和運(yùn)作為公司小股東,。

        在教育培訓(xùn)公司與知名大學(xué)合作辦學(xué)過程中，張愛軍認(rèn)為劉問平未履行出資義務(wù),，卻控制公司損害公司利益,，致使其投資權(quán)益難以保證；同時(shí)在是否與知名高校繼續(xù)合作上雙方發(fā)生爭議，公司陷入僵局,。

        張愛軍遂提起訴訟,，要求判決教育培訓(xùn)公司的全部股權(quán)歸其公司所有。

       劉文平辯稱其所掌握的教育資源是與被告合作的重要原因,，所享有的股權(quán)是合法的,，原告請(qǐng)求解散公司缺乏依據(jù)，應(yīng)駁回原告訴訟請(qǐng)求,。

      律師點(diǎn)評(píng)： 那么,，教育資源究竟是否可作為股東的有效出資方式呢？根據(jù)公司法的規(guī)定要進(jìn)行非貨幣出資必須滿足兩個(gè)條件：1,、非貨幣出資可用貨幣股價(jià) 2,、可依法轉(zhuǎn)讓同時(shí)還應(yīng)履行一定的估價(jià)評(píng)估手續(xù),。本案中,，劉文平的所謂教育資源出資既無法用貨幣來有效衡量同時(shí)也無法進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估估價(jià)，導(dǎo)致其實(shí)質(zhì)上并未對(duì)公司履行任何有效出資,。劉文平以教育資源出資也違反了教育法的禁止性規(guī)定,，該份出資協(xié)議應(yīng)屬無效。

     這是本律師一點(diǎn)拙見,，希望各位讀者盡情拍磚發(fā)表自身觀點(diǎn),，本律師期望聽到更多多元討論聲音。

      元芳,，你怎么看呢,？