這個(gè)“頭環(huán)”通過(guò)監(jiān)測(cè)腦電波從而監(jiān)控學(xué)生注意力是否集中,，跟前段時(shí)間某高校人臉識(shí)別“黑科技”不同,，嚴(yán)格意義上并不是侵犯隱私權(quán)的問(wèn)題。

典叔說(shuō)三點(diǎn)內(nèi)容：

第一,，大家為什么會(huì)對(duì)這種做法那么反感抵觸,？

原因很簡(jiǎn)單，它反人性,，把孩子像實(shí)驗(yàn)品一樣拿去做實(shí)驗(yàn),，關(guān)鍵是它監(jiān)控的是腦電波，記錄的是孩子上課注意力集不集中,。相當(dāng)于隨時(shí)隨地把孩子置于“黑科技”的掌控中——雖然不知道這種監(jiān)測(cè)出來(lái)的東西有沒(méi)有科學(xué)依據(jù),。

但是人天然對(duì)一些反人性、反人倫的事物有排斥感,，它破壞了現(xiàn)有的倫理道德秩序,，可能孩子會(huì)覺(jué)得有趣，而家長(zhǎng)和外人看起來(lái)就會(huì)覺(jué)得難以接受,。

第二,，這種監(jiān)控是否侵權(quán)？

有人說(shuō),，這種監(jiān)控學(xué)生上課注意力的行為侵犯隱私權(quán),。典叔其實(shí)不是太認(rèn)同。隱私權(quán)在我們國(guó)家的法律中其實(shí)是沒(méi)有太明確的界定的,，一般包括個(gè)人生活自由權(quán),、個(gè)人生活情報(bào)信息、個(gè)人通訊秘密等,，而腦電波監(jiān)測(cè)這種對(duì)很多人來(lái)說(shuō)還很陌生甚至還帶有科幻色彩的事物,，很難說(shuō)可以歸屬到隱私權(quán)的范疇,。

第三，最根本的問(wèn)題,，還在于學(xué)校的教育管理,，和使用儀器監(jiān)測(cè)孩子腦電波帶來(lái)的侵犯身體權(quán)、倫理道德的爭(zhēng)議,。

畢竟,，在沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威證實(shí)和學(xué)生及家長(zhǎng)接受的情況下，用這種方式參與教學(xué)管理和學(xué)生素質(zhì)評(píng)定是否科學(xué),，是否合理,，還需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。