好律師 > 專題 > 行政制度 > 行政管理 > 安徽一教師在別墅補課被現(xiàn)場查處,教師有償補課有哪些規(guī)定,?
【安徽一教師在別墅補課被現(xiàn)場查處】近期,黃山市有家長反映稱,,極少數(shù)教師熱衷在家里或其他地方有償補課,。某高中極少數(shù)教師有償補課的名氣很大,甚至流傳該校有“四大名補”,。7月27日,,根據(jù)家長及媒體提供的有效線索,黃山市教育局組織人員突擊行動,,在該市屯溪區(qū)某豪華別墅區(qū)的一幢別墅內(nèi)對屯溪一中教師呂某某涉嫌有償補課行為進行了現(xiàn)場查處,。目前,對呂某某利用假期有償補課一事,,教育部門在深入調(diào)查中,,將根據(jù)調(diào)查事實依法依規(guī)嚴肅處理。(安徽網(wǎng))
網(wǎng)友熱評:
1. 老師群體的聲譽就是被這些人毀了,,不是每個老師都這樣開班補課斂財,。還是有很多不發(fā)達地區(qū)老師收入待遇并不高,也沒有搞有償家教,。 像這種補課補出別墅,,真的是好驚人。2. 感覺有一批211,、985畢業(yè)生要投入到家教行業(yè)了,,行業(yè)轉(zhuǎn)型,資源缺口大新藍海,。
3. 我樓上的鄰居,,是中學的老師,在家里輔導學生作業(yè),,我明天找他談談給我孩子免費補課,,否則我會舉報他的,我這樣做有點過分么,?
4. 在校教師給自己的學生有償補課是沒有底線的行為,。
5. 重點突出老師靠補課能買得起大別墅了,這位老師也是補課老手了,,一般老師人多不敢在家搞補課班的,。
今日學法:教師有償補課有哪些規(guī)定?
雖然教師利用業(yè)余時間進行有償補課沒有違法相關法律條文,,但卻違反了相關規(guī)定。
以《教師法》第八條關于教師“遵守職業(yè)道德”的規(guī)定為依據(jù),,針對現(xiàn)實中凸顯的師德問題,,制定并頒布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》,,既符合法律保留原則,,也是對當今教師隊伍建設中出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)所采取的積極應對行為。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 》第五條:為人師表,。堅守高尚情操,,知榮明恥,嚴于律己,,以身作則,。衣著得體,語言規(guī)范,,舉止文明,。關心集體,團結(jié)協(xié)作,,尊重同事,,尊重家長。作風正派,,廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利,。
《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》第四條:應予處理的教師違反職業(yè)道德行為如下,。(四)違反教學紀律,敷衍教學,,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為,。
《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》共六項條文,對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師,,視情節(jié)輕重,,分別給予批評教育、誡勉談話,、責令檢查,、通報批評直至相應的行政處分。
《關于貫徹《義務教育法》進一步規(guī)范義務教育辦學行為的若干意見 》,,明確要求:“省級教育行政部門要對本地區(qū)義務教育階段學校舉辦的各類實驗班進行全面清理,,進一步明確審批權限和程序。
任何部門,、單位和個人未經(jīng)教育行政部門批準,,不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的,,要嚴格控制數(shù)量和規(guī)模,,開展實驗所需經(jīng)費由審批部門統(tǒng)籌解決,,不得向?qū)W生加收費用?!睋?jù)此,,教師作為個人,在未經(jīng)教育行政部門批準不得擅自舉辦實驗班,,但前提是在學校,,個人以為8小時工作之外、又不利用學校資源,,完全是不屬于該意見禁止范圍,。
《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》第五條規(guī)定:“學校及其他教育機構中的教師,,利用教學活動的職務便利,,以各種名義非法收受教材、教具,、校服或者其他物品銷售方財物,,為教材、教具,、校服或者其他物品銷售方謀取利益,,數(shù)額較大的,依照刑法第一百六十三條的規(guī)定,,以非國家工作人員受賄罪定罪處罰,。”顯然該條款并未涉及到補課行為,,也就是說補課行為并不屬于教師利用職務便利收取的賄賂,。
《教師法》第八條 教師應當履行下列義務:(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,,執(zhí)行學校的教學計劃,,履行教師聘約,完成教育教學工作任務,。課上不講,,即未按照學校正常的教學計劃進行授課,那么未參加補課的同學很顯然沒有正常的接受到教育,,其情況屬于違法行為,。
嚴重者應按第三十七條 教師有下列情形之一的,由所在學校,、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的,。
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