繼“裸條借貸”,、“套路貸”后，“校園貸”又盯上大學(xué)生,。而讓人意外的是,，在這些給大學(xué)生“下套”的嫌疑人中，大部分還是在校大學(xué)生或者剛畢業(yè)的大學(xué)生,。筆者從兩起典型案件入手,，提醒大學(xué)生兼職、“超前消費(fèi)”要慎重,。

[案例一]下載APP被人騙,，欠下1.1萬(wàn)元貸款

在校大二學(xué)生武某收到同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的一條鏈接，鏈接中告訴他“一個(gè)輕松賺錢(qián)的方法”,，只要下載一個(gè)APP,，然后再給一個(gè)五星好評(píng)，就可以賺傭金80元錢(qián),。

武某信以為真,，分享鏈接后就和一位胡姓男子聯(lián)系,，然后就下載了APP。這個(gè)APP是一個(gè)可以進(jìn)行分期消費(fèi),、網(wǎng)絡(luò)貸款的平臺(tái),，胡某謊稱(chēng)自己是該公司員工。按照對(duì)方的引導(dǎo),，武某用自己的身份證和手機(jī)號(hào)注冊(cè)了該APP賬號(hào),，并將自己的建設(shè)銀行卡與該款A(yù)PP進(jìn)行了綁定，還將胡某給的密碼設(shè)置為登錄密碼和交易密碼,。之后,，武某如愿獲得了80元報(bào)酬。他以為就這樣輕松賺到了80元錢(qián),，沒(méi)想到麻煩才剛剛開(kāi)始,。不久后，武某就收到了該APP公司的催款短信,。原來(lái),，胡某用他實(shí)名注冊(cè)的賬號(hào)進(jìn)行消費(fèi)和貸款了，分6次購(gòu)買(mǎi)了禮品券和旅游卡以及借款5000元,。

就這樣,，武某的賬號(hào)一共從該平臺(tái)上消費(fèi)和貸款余元，還不包括手續(xù)費(fèi),，因?yàn)橘~號(hào)是武某用身份證和手機(jī)號(hào)實(shí)名注冊(cè)的,，胡某消失了，這些錢(qián)都需要他來(lái)還,。有此遭遇的在校大學(xué)生遠(yuǎn)不止武某一人,。

經(jīng)警方核實(shí)，胡某自己交代,，他用虛擬的身份冒充該APP的工作人員,，通過(guò)社交平臺(tái)發(fā)布招聘網(wǎng)絡(luò)兼職的信息，由兼職者本人以自己的身份證號(hào)和手機(jī)號(hào)碼注冊(cè)該平臺(tái)的賬號(hào),，密碼統(tǒng)一由胡某掌握,。兼職人注冊(cè)成功后，胡某就使用兼職人的賬號(hào)和密碼登錄,，并從平臺(tái)上貸款,，這筆錢(qián)先會(huì)打到兼職人本人的賬號(hào)上，然后,，胡某就以這筆錢(qián)是由其公司提供為由,，讓兼職者將這筆錢(qián)通過(guò)轉(zhuǎn)賬給他。胡某通過(guò)這種方式將被害人所借款項(xiàng)騙走后,，再向?qū)Ψ教峁?0到100元的所謂工資用以迷惑對(duì)方,。

胡某用同樣的手段騙取了數(shù)位在校大學(xué)生,，這些學(xué)生多的被騙了有元，少的也有幾千元,，金額加起來(lái)有8萬(wàn)余元,。招聘學(xué)生刷單，以注冊(cè)下載APP網(wǎng)絡(luò)貸款為手段進(jìn)行詐騙,，不少學(xué)生以為只是替別人注冊(cè)賬號(hào)刷單,，卻不知道不法分子拿著學(xué)生實(shí)名注冊(cè)的賬號(hào)貸款后，債務(wù)卻留給了學(xué)生,。

[案例二]借2000元卻背了2.2萬(wàn)債務(wù)

“我有2000元借款,，因?yàn)榕庐a(chǎn)生逾期，就找了網(wǎng)絡(luò)信貸公司,，沒(méi)想到被騙了1.5萬(wàn)元，請(qǐng)你們幫幫我,?！痹谛４髮W(xué)生黃同學(xué)撥打了報(bào)警電話(huà)求助。

警方經(jīng)過(guò)立案?jìng)刹?，發(fā)現(xiàn)了李某等六人的犯罪團(tuán)伙,，讓人震驚的是，包括李某在內(nèi)的4名嫌疑人都是在讀大學(xué)生,。有的還曾是網(wǎng)絡(luò)借貸的受害者,，現(xiàn)今卻從事“網(wǎng)貸中介”、“催賬”一類(lèi)的活,。

“我看到不少大學(xué)生買(mǎi)手機(jī),、電腦，但又缺錢(qián),，就需要貸款,。”李某供述,，他們的客戶(hù)主要是在校大學(xué)生和28歲以下青年,。事先，他們會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭,、經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行評(píng)估,，覺(jué)得學(xué)生家里有錢(qián)，有償還能力,，就會(huì)讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上貸款,，并讓其提交所有個(gè)人資料簽訂借款合同。

“比如黃同學(xué),，在我這借2000元,，當(dāng)時(shí)打的雙倍借條,，第二天中午拿借條讓他還錢(qián)，就要還5500元,，因?yàn)檫€有1500元的逾期費(fèi),。”李某供述,，因?yàn)辄S同學(xué)沒(méi)錢(qián)還,，就找另外的人幫他“過(guò)橋”5500元，再打元借條,，過(guò)兩天黃同學(xué)又想到李某這頭,，再次“過(guò)橋”，李某給了他元,，他打了元的借條,，把錢(qián)給了之前的老板。這么一來(lái)一去,，黃同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中只得了2000元,，卻背上了元的債務(wù)。

據(jù)了解,，犯罪團(tuán)伙主要成員固定,，李某負(fù)責(zé)提供資金，另外有專(zhuān)人負(fù)責(zé)拉客戶(hù),，有人負(fù)責(zé)審核客戶(hù)資源,，有人負(fù)責(zé)聯(lián)系貸款平臺(tái)技術(shù)支撐，還有人負(fù)責(zé)催款,，分工明確,。為詐騙、敲詐在校學(xué)生錢(qián)財(cái),，獲取非法所得,，該犯罪團(tuán)伙長(zhǎng)期在網(wǎng)上假借民間借貸之名，通過(guò)“簽訂虛假借款協(xié)議”,、“肆意認(rèn)定違約,、轉(zhuǎn)單平賬”等各種不公正方式，并采用脅迫,、滋擾,、糾纏等手段向受害人催款，對(duì)在校大學(xué)生實(shí)施詐騙,，致使多名在校大學(xué)生深陷其中無(wú)力還債,。

該兩起案例都是通過(guò)各種網(wǎng)貸平臺(tái)以及校園貼吧投放廣告，選擇在高校發(fā)放“校園貸”，正是看中大學(xué)生群體“涉世未深,、珍惜名譽(yù),、有家庭‘兜底’還款、壞賬率低”等特點(diǎn),。校園貸是違法行為,，拒絕校園貸，大學(xué)生自身是關(guān)鍵因素,，甚至是起決定作用的“內(nèi)因”,。各在校大學(xué)生自身也要造就理性的消費(fèi)理念，加強(qiáng)金融素養(yǎng)和信用意識(shí),；培養(yǎng)勤儉的意識(shí),，糾正超前消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念,；增強(qiáng)自身的防范意識(shí),，謹(jǐn)慎使用個(gè)人信息，不隨意填寫(xiě)和泄露個(gè)人信息,。

筆者總結(jié)了“校園貸”的5個(gè)特征：

一是借貸門(mén)檻低,，以“不看信用、審批極快,、迅速放款”為誘餌，吸引急需用錢(qián)的高校學(xué)生借款,；

二是巧借名目扣款,，通過(guò)騙取借款人簽訂所謂“正式”合同，制造民間借貸假象,，再以利息,、手續(xù)費(fèi)等名義收取各類(lèi)費(fèi)用，實(shí)際放款金額遠(yuǎn)低于合同借款,；

三是肆意違約要求還款,，借貸公司單方違約，并要求借款人立即償還“虛高借款”,，對(duì)無(wú)法償還的借款人層層轉(zhuǎn)貸,，壘高債務(wù)；

四是刻意制造逾期陷阱,，當(dāng)還款日期臨近,，借貸公司不主動(dòng)提醒借款人逾期，甚至以電話(huà)故障,、系統(tǒng)維護(hù)為由導(dǎo)致借款人無(wú)法還款,，隨后以違約的名義收取高額滯納金、手續(xù)費(fèi)；

五是使用軟暴力手段催收,，例如使用軟件群發(fā)帶有侮辱的信息,，達(dá)到勒索的目的。



大學(xué)生因受校園貸債務(wù)困擾,，逐漸成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn),，校園貸也像只無(wú)形的“黑手”，瞄準(zhǔn)有強(qiáng)烈消費(fèi)需求的大學(xué)生,，讓無(wú)辜的大學(xué)生負(fù)債累累,。大學(xué)生是一個(gè)特殊的弱勢(shì)消費(fèi)群體，“超前消費(fèi)”要慎重,，確需借款要到銀行等正規(guī)金融機(jī)構(gòu)辦理,。如果不幸遭遇“校園貸”，應(yīng)保持沉著冷靜,，避免直接與對(duì)方產(chǎn)生暴力對(duì)抗,，保存相關(guān)證據(jù)，及時(shí)報(bào)警求助,。校園貸不是蜜糖,，是砒霜，遠(yuǎn)離真的就對(duì)了,。