<>點(diǎn)評(píng)：

1.先走進(jìn)孩子,，了解孩子的真實(shí)現(xiàn)狀，“好朋友”是我們大人定義的概念標(biāo)簽,，要了解孩子對(duì)于“好朋友”的認(rèn)知和理解,；2.信任孩子，放下作為家長的焦慮,，每個(gè)孩子都具備神性和獨(dú)特性,，不用“標(biāo)簽”思維去定義，只需要觀察,，以身示范,，讓孩子看到家長有“好朋友”的陪伴和被友情滋養(yǎng)的美好模樣，其他的,，交給本自俱足的孩子的神性自我,，陪伴他的成長就好；3.做好1.2.,，做一名能承擔(dān)自己焦慮情緒,、去深入了解孩子、無條件接納孩子的所有呈現(xiàn),，如果做不到,，從修煉自己開始。教育無他,，愛與示范而已,。

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現(xiàn)在的家庭都以小孩子自我中心，家里也是小孩為中心,，都不教如何交際,，這事挺難的；反而是高知家庭明白這事,，可湊堆不容易,。?可以從旁指導(dǎo)，讓她多去跟其他小朋友玩耍,，然后再問問小朋友玩的怎么樣,，開不開心，看小朋友怎么回答,，在根據(jù)小朋友的回答,，去告訴小朋友該怎么做！?讓孩子開朗一些,。比如說教孩子每天出門見了陌生的人,，學(xué)會(huì)問好,。會(huì)從最開始的生澀到最后的開朗自如。這個(gè)方法是我在別的地方看到的,，有很好的效果,。你可以是一是前期應(yīng)該是很難的。?可以從旁指導(dǎo),，讓她多去跟其他小朋友玩耍,，然后再問問小朋友玩的怎么樣，開不開心,，看小朋友怎么回答,，在根據(jù)小朋友的回答，去告訴小朋友該怎么做,！?

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首先我覺得先讓他看一下好朋友之間是怎樣相處的（比如玩具是否分享,，是否會(huì)給他/她幫忙，是否有爭吵打架情況等）,；
再者問他是否想要有好朋友（主觀上的）,，如果是肯定的話那家長可以在家讓他做一些力所能并且需要人搭手的事，先他了解到合作的重要性,，合作是需要兩個(gè)人以上才可以做好的事情,，
另外還要培養(yǎng)孩子分享的意識(shí)，小孩子還是要有分享動(dòng)作才可以交到朋友的

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讓孩子開朗一些,。比如說教孩子每天出門見了陌生的人,，學(xué)會(huì)問好。會(huì)從最開始的生澀到最后的開朗自如,。這個(gè)方法是我在別的地方看到的,，有很好的效果。你可以是一是前期應(yīng)該是很難的,。

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可以從旁指導(dǎo),，讓她多去跟其他小朋友玩耍，然后再問問小朋友玩的怎么樣,，開不開心,，看小朋友怎么回答，在根據(jù)小朋友的回答,，去告訴小朋友該怎么做,！

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應(yīng)該告訴寶寶，讓寶寶學(xué)會(huì)如何去與人分享與人相處,。讓寶寶自己去學(xué)會(huì)交好朋友呀

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和聊的到一起的人在一起玩,，實(shí)在是找不到，看幼兒園哪個(gè)也和你一樣,，也沒有好朋友,，就和他一起玩吧

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現(xiàn)在的家庭都以小孩子自我中心,，家里也是小孩為中心，都不教如何交際,，這事挺難的,；反而是高知家庭明白這事，可湊堆不容易,。

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問清楚為什么會(huì)沒有好朋友,，，是什么原因,，，然后再解決

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要從自己和孩子身上找原因

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慢慢的改變一下他的性格讓他性格開朗一些

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那當(dāng)媽當(dāng)爸的就先做孩子的好朋友