• 【發(fā)布單位】80802
• 【發(fā)布文號】--
• 【發(fā)布日期】1998-07-27
• 【生效日期】1998-07-27
• 【失效日期】--
• 【文件來源】
• 【所屬類別】地方法規(guī)

黑龍江省人民政府辦公廳關于印發(fā)黑龍江省職教 中心學校驗收評估方案的通知

 黑龍江省人民政府辦公廳關于印發(fā)黑龍江省職教
 中心學校驗收評估方案的通知
（附方案）
 （黑政辦發(fā)〔1998〕43號1998年7月27日）
各行政公署,，各市、縣人民政府,，省政府各有關直屬單位：

 經(jīng)省政府領導同意,，現(xiàn)將《黑龍江省職教中心學校（第三、四批）驗收評估方案》印發(fā)給你們,，請認真貫徹執(zhí)行,。



 黑龍江省職教中心學校（第三、四批）驗收評估方案



 為了貫徹落實《
中華人民共和國職業(yè)教育法》和黨的十五大精神,，進一步推進全省職教中心學校建設,，為“搞好二次創(chuàng)業(yè),、實現(xiàn)富民強省”培養(yǎng)高素質的勞動者和專門人才，特制定本方案：



 一,、指導思想和原則

 （一）根據(jù)省政府黑政發(fā)〔1995〕64號文件精神,，本著硬件、軟件一起抓的原則,，依據(jù)《職教中心學校驗收評估標準》,，重點驗收評估行署、市,、縣政府的認識是否到位,，投入、統(tǒng)籌,、配套政策以及工作力度是否到位,。

 （二）本次驗收評估堅持以促進學校建設和改革為目的，大力宣傳職業(yè)教育在實施“科教興省”戰(zhàn)略,，促進當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用,，展示職教中心學校的辦學成果。

 （三）對縣級和農場系統(tǒng)的職教中心學校,，重點驗收評估學校能否適應農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的需要,，堅持為農業(yè)、農村,、農民服務的辦學方向以及在人才培養(yǎng)、科技示范,、技術推廣,、生產經(jīng)營、信息服務和實施《科教興農的富民工程》等方面發(fā)揮作用的情況,。



 二,、內容和辦法

 （一）按照《職教中心學校驗收評估標準》逐項對照檢查。采取看,、聽,、查、議相結合,、定量與定性相結合,、學校自評和省驗收評估相結合的辦法。

 （二）對參評學校按驗收評估的標準綜合打分,，總分在80分以上的,，為合格學校；總分在60－79分之間的,，為基本合格學校,；總分在59分以下的,，為不合格學校。

 （三）對合格學校由省發(fā)文確認,；對有特色專業(yè)的學校頒發(fā)黑龍江省中等職業(yè)教育某專業(yè)教研中心的牌子,；對基本合格學校提出整改意見，限期在1999年底前完成,；對不合格學校將取消職教中心學校的資格和待遇,。同時，省將選拔申報第二批國家級重點學校,；對辦學條件好,、綜合辦學水平較高的城市職教中心，將改為職業(yè)中專學校,。

 （四）本次驗收評估的時間為1998年8月至9月,。采取學校自評，地市復評,，省驗收評估的辦法分階段進行,。省驗收評估組將劃片進行，原則上9月30日前全部評完,。

 本次驗收評估的范圍是1996年啟動的第三批職教中心學校11所（通河,、賓縣、龍江,、蘿北,、望奎、伊春,、嘉蔭,、鶴崗、七臺河,、寶泉嶺農管局,、阿城職教中心學校）和1997年啟動的第四批職教中心學校11所（巴彥、泰來,、林口,、扶遠、嫩江,、肇州,、饒河、勃利,、綏化農管局,、紅興隆農管局、雙城市職教中心學校）,，同時對1997年省驗收不合格的3所職教中心學校（樺川,、虎林,、北安職教中心學校）進行復評。對1997年省驗收評估基本合格的二類學校進行抽檢（驗收評估日程另行安排）,。



 三,、組織領導

 （一）省職教中心學校建設統(tǒng)籌領導小組負責驗收評估的審定工作。

 （二）省職教中心學校驗收評估組由主管省長帶隊,，成員由省政府辦公廳,、省教委、省財政廳,、省計委,、省勞動廳、省鄉(xiāng)企局,、省人事廳,、省農辦、省科委等有關部門的領導和專家組成,。



 四,、要求

 （一）各地要把這項工作作為貫徹落實黨的十五大精神，全面實施“科教興省”戰(zhàn)略,，搞好“二次創(chuàng)業(yè),、富民強省”的大事來抓，真正把大力發(fā)展職業(yè)教育納入本地經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃之中,，切實抓好,。各學校要有自評報告，各地市要有復查報告,。

 （二）各地要認真組織參評學校做好本校2000年前班子建設,、專業(yè)網(wǎng)點布局的調整、師資隊伍建設,、產業(yè)開發(fā),、基地建設等事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。認真填寫數(shù)據(jù)表格,，準備好優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等匯報材料。




 附： 職教中心學校驗收評估標準



┌─┬─┬────────────────┬─────────────────┬─┬─┬─┬─┐
│序│項│ │ │分│得│扣│積│
│ │目│ 內 涵 及 標 準 │ 計 分 辦 法 與 說 明 │ │ │分│ │
│號│名│ │ │值│分│原│分│
│ │稱│ │ │ │ │因│分│
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│一│辦│1,、在校生總數(shù)含各類職前,、職后中│1、在校生總數(shù)以驗收年度進行統(tǒng)計,。│ │ │ │ │
│ │學│等職業(yè)技術學校（農技高中,、職業(yè)高│2、人數(shù)折算辦法：非全日制學 │ │ │ │ │
│ │規(guī)│中,、農民中專,、技工學校,、農廣校、│生如廣播教育生,、業(yè)余班學生,， │ │ │ │ │
│ │模│農機校、衛(wèi)生學校,、電大,、聯(lián)辦普通│函授生按周學時數(shù)折算，短訓班 │ │ │ │ │
│ │（│中專及各類短訓班） │按月份及天數(shù)折算（每學年以 │ │ │ │ │
│ │5│2,、在校學生規(guī)模的標準： │10個月計,，每天以6學時 │ │ │ │ │
│ │分│20萬人口以下縣（市）在校生 │計）。 │ │ │ │ │
│ │）│500－1000人,；20－40 │ 如短訓班折算在校生數(shù) │ │ │ │ │
│ │ │萬人口縣（市）1000－1500│ 短訓班人數(shù)×短訓月數(shù) │ │ │ │ │
│ │ │人,；40萬－60萬人口縣（市） │－－－－－－－－－－－－－－ │ │ │ │ │
│ │ │1500－2000人；60－80│ 10 │5│ │ │ │
│ │ │萬人口縣（市）2000－2500│短訓班統(tǒng)計時間1997．7－ │ │ │ │ │
│ │ │人,；80萬人口以上縣（市） │1998．7 │ │ │ │ │
│ │ │2500－3000人,。 │學歷教育統(tǒng)計到1998年9月末 │ │ │ │ │
│ │ │ │3、在校學生總數(shù)在標準范圍內的記5│ │ │ │ │
│ │ │ │分,；在校生數(shù)不足標準下限的,，小縣每│ │ │ │ │
│ │ │ │少100人、中等縣每少200人,，大│ │ │ │ │
│ │ │ │縣每少300人扣1分,。 │ │ │ │ │
│ │ │ │4、職前中等職業(yè)技術學校學歷教育不│ │ │ │ │
│ │ │ │應少于1000人,，其中為農服務的專│ │ │ │ │
│ │ │ │業(yè)學歷教育不少于300人,，少于 │ │ │ │ │
│ │ │ │300人的酌情扣分。 │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│二│基│1,、校園占地面積：地市生均20－│1,、指學校實際使用的土地面積。占用│ │ │ │ │
│ │建│ 30平方米,； │或借用外單位的土地及被外單位占用的│ │ │ │ │
│ │面│ 縣（市）生均40│土地不應計入在內,。實體聯(lián)合的學校在│ │ │ │ │
│ │積│ －50平方米 │內。 │ │ │ │ │
│ │（│注：城市學校占地100畝以上,，農│2,、生均校園面積為： │ │ │ │ │
│ │1│村學校占地150畝以上為最好，合│ 學校實際使用的土地總面積 │3│ │ │ │
│ │1│格學校城市為3．3萬平方米,，農村│－－－－－－－－－－－－－－－－ │ │ │ │ │
│ │分│為6．7萬平方米,。 │ 在校生總人數(shù) │ │ │ │ │
│ │）│ │3、生均面積在標準范圍內記3分,；生│ │ │ │ │
│ │ │ │均不足標準下限的地市每少3平方米,、│ │ │ │ │
│ │ │ │縣（市）每少5平方米扣1分,。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │2、校舍總面積：生均15－20平│1,、學校實際使用的建筑面積包括校園│ │ │ │ │
│ │ │方米,。 │內所有歸學校使用的建筑面積。 │3│ │ │ │
│ │ │ │2,、生均在標準范圍內的記3分,，生均│ │ │ │ │
│ │ │ │不足標準下限，每少2平方米扣1分 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │3,、學生宿舍建筑面積：生均超過4│按住宿學生數(shù)進行統(tǒng)計,，宿舍面積按建│ │ │ │ │
│ │ │平方米。 │筑面積計算,，生均不足4平方米的,，每│2│ │ │ │
│ │ │ │少0．5平方米扣1分。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │4,、體育場標準：地市250米跑道│有場地沒修建跑道扣1分,；地市無體育│ │ │ │ │
│ │ │縣（市）400米跑道 │場，縣（市）沒有400米跑道扣2 │3│ │ │ │
│ │ │ │分,。 │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│三│校│校辦廠,、場、站,、所,、店年產值在 │年利潤低于標準30萬元即扣分，每減│ │ │ │ │
│ │辦│100萬元以上,，年利潤30萬元以│少5萬元（含5萬元以內）扣1分,。 │4│ │ │ │
│ │企│上。 │企業(yè)少,、規(guī)模小,、條件差、效益低酌情│ │ │ │ │
│ │業(yè)│ │扣分,。 │ │ │ │ │
│ │（│ │ │ │ │ │ │
│ │4│ │ │ │ │ │ │
│ │分│ │ │ │ │ │ │
│ │）│ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│四│校│實驗實習基地面積100畝,。 │1、學校有與專業(yè)對口的校內外實驗實│ │ │ │ │
│ │內│農學,、果林專業(yè)每生不少于2分地,，│習基地,，無校內外實習基地,，不得分。│ │ │ │ │
│ │外│水產養(yǎng)殖專業(yè)每校不低于10畝水面│有校內,、無校外實習基地扣2分,。 │ │ │ │ │
│ │實│,，工科專業(yè)每生一個實習工位，第三│2,、實驗實習基地標準面積為100畝│ │ │ │ │
│ │驗│產業(yè)專業(yè)有廠（場）店,。 │，每減少20畝扣1分（含20畝以內│4│ │ │ │
│ │實│ │）,。 │ │ │ │ │
│ │習│ │3,、實驗實習基地應為良種培育田，名│ │ │ │ │
│ │基│ │優(yōu)特品種的示范田,，搞的不好酌情扣分│ │ │ │ │
│ │地│ │,。 │ │ │ │ │
│ │（│ │ │ │ │ │ │
│ │4│ │ │ │ │ │ │
│ │分│ │ │ │ │ │ │
│ │）│ │ │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│五│設│1、有辦公,、教學,、科技電教、宿舍│含新建,、改建,、擴建的基建項目。其中│ │ │ │ │
│ │施│樓,、圖書館,、多功能餐廳。 │缺少一個建筑項目扣1分,。沒有新建,、│4│ │ │ │
│ │與│ │改建、擴建的酌情扣分 │ │ │ │ │
│ │設├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │備│2,、有微機室,、階梯教室、電教室,、│缺少一個專業(yè)實驗室扣1分,。專業(yè)實驗│ │ │ │ │
│ │（│語音室和適應專業(yè)特點的專業(yè)實驗室│室利用率低的適當減分。 │5│ │ │ │
│ │1│,。 │ │ │ │ │ │
│ │3├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │分│3,、樓、室內有必備的設施與設備,。│樓內缺少必備設施,，實驗室設備不先進│ │ │ │ │
│ │）│ │、設備儀器不齊全,，數(shù)量不足不能滿足│4│ │ │ │
│ │ │ │學生實驗需要,，各扣1分。 │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│六│師│有素質優(yōu)良、結構合理,、專兼結合的│師資隊伍學歷達標,，文化、專業(yè),、實習│ │ │ │ │
│ │資│師資隊伍,。 │指導教師結構合理、隊伍穩(wěn)定,，達不到│ │ │ │ │
│ │隊│1,、教師與學生比1：8－1：10│的酌情扣分。 │ │ │ │ │
│ │伍│師資隊伍：指實體聯(lián)合的學校 │師生比不在標準范圍內,，每超出一個比│5│ │ │ │
│ │（│ │例數(shù),，如1：7或1：11扣1分；1│ │ │ │ │
│ │1│ │：6或1：12扣2分,；1：5或1：│ │ │ │ │
│ │1│ │13扣3分,。 │ │ │ │ │
│ │分├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │）│2、高級,、中級教師分別占教師總數(shù)│高級,、中級教師不足總數(shù)的10％、 │ │ │ │ │
│ │ │的10％,、40％以上,。 │40％時，若低于兩個百分點以內扣1│ │ │ │ │
│ │ │ │分,，低于兩個百分點以上扣2分,。國家│3│ │ │ │
│ │ │ │級重點校按國家級重點職業(yè)學校評估標│ │ │ │ │
│ │ │ │準驗收。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │3,、每個骨干專業(yè)有1－2名高級專│有1個專業(yè)無高級專業(yè)教師的扣1分,，│3│ │ │ │
│ │ │業(yè)教師。 │有2個專業(yè)以上的扣2分,。 │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│七│領│1,、有精干的領導班子，由常務,、辦│校領導班子超額或缺額均扣分,，沒經(jīng)調│ │ │ │ │
│ │導│學、教學,、管理,、校辦企業(yè)副校長組│整的酌情扣分。 │3│ │ │ │
│ │班│成,； │常務副校長享受副處級待遇,，沒落實的│ │ │ │ │
│ │子│ │扣分,。 │ │ │ │ │
│ │（├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │1│2、領導班子成員相對穩(wěn)定,，常務副│學歷或職稱不達標扣1分；常務,、教學│ │ │ │ │
│ │0│校長要有較強的改革創(chuàng)新意識,，懂經(jīng)│副校長無一人是所設專業(yè)的專業(yè)人才或│ │ │ │ │
│ │分│濟、會管理,、善經(jīng)營,，能按市場經(jīng)濟│師范人才扣1分。 │ │ │ │ │
│ │）│和職教工作規(guī)律研究學校整體工作,。│沒有專職的常務副校長扣1分,。班子總│ │ │ │ │
│ │ │短時間內能打開工作局面，必須是專│數(shù)不夠扣分,。 │2│ │ │ │
│ │ │職,。 │ │ │ │ │ │
│ │ │教學副校長應為學校所設專業(yè)的專業(yè)│ │ │ │ │ │
│ │ │人才或師范人才，班子成員必須有大│ │ │ │ │ │
│ │ │學本科學歷或具有講師及以上職稱,；│ │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │3,、領導整體政策水平高，堅持為當│政策水平不高,，辦學方向,、辦學路子不│ │ │ │ │
│ │ │地經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的辦學方向，│夠端正各扣1分,，縣以下強調為農業(yè),、│2│ │ │ │
│ │ │辦學路子正確，堅持產教結合,，實業(yè)│農村,、農民服務 │ │ │ │ │
│ │ │興學； │ │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │4,、領導成員分工明確,，團結協(xié)作好│分工不明確、兼職的太多,、團結協(xié)作差│ │ │ │ │
│ │ │,，事業(yè)心、責任心強,，有開拓實干精│,、責任心不強，無“九五”計劃和遠景│3│ │ │ │
│ │ │神,，有切實可行的“九五”計劃和 │目標各扣1分,。 │ │ │ │ │
│ │ │2010年遠景目標,。 │ │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│八│經(jīng)│1、有穩(wěn)定的經(jīng)費來源,，正常的辦學│正常辦學經(jīng)費無保證,，經(jīng)費與規(guī)模不相│ │ │ │ │
│ │費│經(jīng)費有保證，經(jīng)費與學校的規(guī)模相適│適應,，其三項經(jīng)費達不到標準各扣1分│ │ │ │ │
│ │投│應,。農技高中、職業(yè)高中年生均經(jīng)費│,，其他各類學校原經(jīng)費渠道不變,。 │3│ │ │ │
│ │入│800元；農民學校公用經(jīng)費每年5│ │ │ │ │ │
│ │（│萬元,；技工學校年生均經(jīng)費1600│ │ │ │ │ │
│ │1│元,。 │ │ │ │ │ │
│ │3├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │分│2、市,、縣設立了職教專項經(jīng)費并保│查財務賬目,。 │2│ │ │ │
│ │）│證足額劃撥。 │ │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │3,、省政策扶持和專項補助的投入地│學?；ㄍ度肭f元以上（不含省投）│ │ │ │ │
│ │ │方相應匹配投入情況。 │加2分,。省撥職教專項儀器設備費沒匹│4│ │ │ │
│ │ │ │配或挪用的各扣2分,。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │4、基本建設情況,。 │基建費已到位,，基本建設未完成不得分│ │ │ │ │
│ │ │ │?；ㄙM沒到位,，但基建項目已完成，│ │ │ │ │
│ │ │ │可得滿分,，基本建設缺一個建筑項目扣│4│ │ │ │
│ │ │ │1分,。基本建設已完成,，但還缺建筑項│ │ │ │ │
│ │ │ │目扣2分,。 │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│九│辦│1、辦學模式突破計劃經(jīng)濟和普教模│沒有突破普教模式,，辦學模式單一,、不│ │ │ │ │
│ │學│式，實行多層次,、多規(guī)格辦學,，長短│能長短結合,、無聯(lián)合辦學協(xié)議和必要的│ │ │ │ │
│ │模│結合，靈活多樣注重質量,。實行上掛│證明各扣1分 │4│ │ │ │
│ │式│,、橫聯(lián)、下輻射的辦學模式,，同大專│ │ │ │ │ │
│ │與│院校,、科研院所及用人單位聯(lián)合辦學│ │ │ │ │ │
│ │效│。 │ │ │ │ │ │
│ │益├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │（│2,、有實用技術推廣項目,。 │根據(jù)推廣項目數(shù)量定分,。 │3│ │ │ │
│ │1├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │4│3,、廣泛開展在崗、轉崗的培訓,、實│短期實用技術培訓期數(shù),、人數(shù)少、職業(yè)│ │ │ │ │
│ │分│用技術培訓,，提高農民的科技素質,，│教育網(wǎng)絡建設不健全，職業(yè)技術教育龍│ │ │ │ │
│ │）│建立了縣,、鄉(xiāng),、村、戶職業(yè)技術培訓│頭作用發(fā)揮不好,，培養(yǎng)短訓人才少,，分│4│ │ │ │
│ │ │網(wǎng)絡，能起輻射,、龍頭作用,，培養(yǎng)出│別扣2分。短訓人數(shù)在學歷教育在校生│ │ │ │ │
│ │ │專業(yè)戶,、科技戶,、黨支書、村干部,。│的1／3以下扣2分,，在1／2以下扣│ │ │ │ │
│ │ │ │1分或酌情扣分。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │4,、堅持為農村經(jīng)濟建設服務的辦學│根據(jù)開展項目數(shù)量,、參與人數(shù)和增產增│ │ │ │ │
│ │ │方向，積極開展技術咨詢,、技術服務│收的效果,，酌情評分,。 │3│ │ │ │
│ │ │、技術承包,、科技扶貧項目,，使受益│ │ │ │ │ │
│ │ │對象增產增收。 │ │ │ │ │ │
├─┼─┼────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│十│政│1,、市,、縣成立辦學委員會且開展工│沒成立辦學委員會的扣3分，成立了,，│ │ │ │ │
│ │府│作,。 │沒開展工作的扣2分；會議少,，工作力│3│ │ │ │
│ │統(tǒng)│ │度不夠的扣1分,。 │ │ │ │ │
│ │籌├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │（│2、地方成立建校實施組,。 │查文件及紀要,。 │1│ │ │ │
│ │1├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │5│3、統(tǒng)籌專業(yè)設置,、資源優(yōu)化配置,。│城市以二、三產業(yè)為主,，農村以第一產│ │ │ │ │
│ │分│ │業(yè)為主,，兼顧二、三產業(yè),，沒按規(guī)劃調│2│ │ │ │
│ │）│ │整專業(yè)的扣2分,。為“農”服務的專業(yè)│ │ │ │ │
│ │ │ │沒有或生源過少的酌情扣分。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │4,、扶持政策,。 │政府沒有減免建校費扣1分，在招生,、│ │ │ │ │
│ │ │ │經(jīng)費投入,、畢業(yè)生就業(yè)安排及為“農”│3│ │ │ │
│ │ │ │服務的畢業(yè)生畢業(yè)后的優(yōu)惠待遇方面的│ │ │ │ │
│ │ │ │扶持政策沒有的酌情扣分。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │5,、經(jīng)費投入,。 │地方基建投入、省政府扶持是否到位,、│ │ │ │ │
│ │ │ │省撥設備儀器費匹配是否到位,，按規(guī)定│4│ │ │ │
│ │ │ │給學校穩(wěn)定的職教專項經(jīng)費是否落實，│ │ │ │ │
│ │ │ │酌情給分,。 │ │ │ │ │
│ │ ├────────────────┼─────────────────┼─┼─┼─┼─┤
│ │ │6,、辦學體制,、管理體制。 │按黑政發(fā)〔1995〕64號文件要求│ │ │ │ │
│ │ │ │,，辦學體制,、管理體制是否落實，對松│2│ │ │ │
│ │ │ │散聯(lián)合的學?；蜣k學效果差的酌情扣分│ │ │ │ │
│ │ │ │,。 │ │ │ │ │
└─┴─┴────────────────┴─────────────────┴─┴─┴─┴─┘