• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號(hào)】教職成〔2007〕2號(hào)
• 【發(fā)布日期】2007-04-13
• 【生效日期】2007-04-13
• 【失效日期】--
• 【文件來(lái)源】教育部
• 【所屬類別】政策參考

教育部關(guān)于“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)

教育部關(guān)于“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)

(教職成〔2007〕2號(hào))





各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：



 “十一五”期間,，是我國(guó)職業(yè)教育加快發(fā)展的重要時(shí)期。貫徹國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針,，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育快速健康發(fā)展的目標(biāo),，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。為落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,，根據(jù)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃要求和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，現(xiàn)就“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見(jiàn)：



 一、中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)



 （一）“十五”期間,，各地高度重視加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),，采取有力措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，取得了明顯成效,。教師隊(duì)伍的規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，素質(zhì)逐步提高,，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，師德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)；教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)取得重大突破,，基本建立起以全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地為龍頭,、省級(jí)職教師資基地為主體的教師培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),；以骨干教師為重點(diǎn)的培養(yǎng)培訓(xùn)工作廣泛開(kāi)展，造就了一批發(fā)揮重要作用,、具有一定影響力的專業(yè)帶頭人和名師,；職教教師教育和管理制度不斷創(chuàng)新，以人事分配制度為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革逐步深入,，廣大教師的工作熱情和創(chuàng)造性進(jìn)一步得到激發(fā),；職教師資國(guó)際交流與合作的規(guī)模和層次達(dá)到新的水平。教師隊(duì)伍建設(shè)有力地保障了中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展,。



 （二）我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)仍然是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，還存在一些不容忽視的問(wèn)題和困難。教師隊(duì)伍數(shù)量與快速發(fā)展的職業(yè)教育規(guī)模不相適應(yīng),，總量不足和結(jié)構(gòu)性短缺并存,，生師比偏高，專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例偏低,，骨干教師和專業(yè)帶頭人缺乏,，兼職教師補(bǔ)充困難；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向的要求不相適應(yīng),，學(xué)歷水平總體偏低,，專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力偏弱，專業(yè)化程度不高,；教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系不夠完善，職教師資基地基礎(chǔ)條件較差,，培訓(xùn)項(xiàng)目不健全,、不規(guī)范，培養(yǎng)培訓(xùn)能力相對(duì)不足,；教師管理體制尚待理順,，管理制度有待完善，教師補(bǔ)充渠道單一,，兼職教師政策不到位,，適應(yīng)教育改革要求的新的學(xué)校用人機(jī)制尚未形成。



 （三）中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),?！笆濉币詠?lái)，黨和國(guó)家更加重視職業(yè)教育,，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),。國(guó)務(wù)院于2004、2005年先后兩次作出關(guān)于職業(yè)教育的重要決定并分別召開(kāi)全國(guó)性工作會(huì)議進(jìn)行部署,，把職業(yè)教育放在更加突出,、更加重要的戰(zhàn)略位置,，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，職業(yè)教育進(jìn)入了快速發(fā)展階段,。全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，辦好讓人民群眾滿意的職業(yè)教育,，對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求,。各地要從落實(shí)國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義,，緊緊抓住當(dāng)前的有利時(shí)機(jī),，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作再上新臺(tái)階,。



 二、“十一五”期間中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)



 （四）“十一五”期間中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想是：



 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，適應(yīng)職業(yè)教育擴(kuò)大規(guī)模和提高質(zhì)量的需要,，以實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”為抓手,，以提高教師師德水平和實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)為基礎(chǔ),，以創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)制度和機(jī)制為保障,，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、特色鮮明，適應(yīng)中等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向,，滿足技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍,，為中等職業(yè)教育快速健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。



 （五）“十一五”期間中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的工作目標(biāo)是：



 ――教師隊(duì)伍的數(shù)量規(guī)模滿足職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要,。中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的補(bǔ)充機(jī)制不斷完善,，到2010年，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師規(guī)模達(dá)到130萬(wàn)人,，其中兼職教師占教師隊(duì)伍總量的比例達(dá)到30%,，生師比逐步達(dá)到16：1左右。



 ――教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,，整體素質(zhì)明顯提高,。教師的師德水平普遍提高,，涌現(xiàn)出一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師,；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到90％,，具有研究生學(xué)歷教師的比例逐步提高；專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中持有相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格的人數(shù)達(dá)到50%以上,；教師普遍樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。



 ――職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系進(jìn)一步完善,，職教師資基地培養(yǎng)培訓(xùn)能力大幅度提升,。全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地的硬件設(shè)施和師資條件均有較大改善，內(nèi)涵建設(shè)得到加強(qiáng),，開(kāi)發(fā)出80個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)方案,、課程和教材。省級(jí)職教師資基地進(jìn)一步健全,，專業(yè)基本覆蓋本區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校的主體專業(yè),。



 ――職教教師管理制度不斷完善。教師資格標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定更加符合職業(yè)教育教師的職業(yè)特點(diǎn)和要求,，教師職務(wù)制度逐步規(guī)范,，教師編制管理和人事分配制度更加靈活，初步形成體現(xiàn)職教特色的教師管理制度體系,。



 三,、“十一五”期間中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)和政策措施



 （六）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平



 各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》（教職成〔2000〕4號(hào)）,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》(教師〔2005〕1號(hào)),，緊密圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求,，密切結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把愛(ài)崗敬業(yè),、創(chuàng)新進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容,，廣泛開(kāi)展形式多樣,、富有時(shí)代感的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想,，熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè),，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。



 建立師德考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。要把師德建設(shè)作為職教教師專業(yè)化的重要內(nèi)容,，把師德表現(xiàn)作為教師工作考核,、職務(wù)聘任、選派進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),。構(gòu)建師德建設(shè)工作檢查評(píng)估體系,，把師德建設(shè)作為中等職業(yè)學(xué)校工作評(píng)估的重要指標(biāo)。要表彰中等職業(yè)學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)的師德標(biāo)兵,，組織模范教師師德報(bào)告團(tuán),，舉辦師德論壇，廣泛宣傳師德典型的先進(jìn)事跡,。



 （七）拓寬渠道,，專兼結(jié)合，廣泛吸引優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍



 ――加強(qiáng)新師資的培養(yǎng)和補(bǔ)充工作,。職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院要堅(jiān)持為職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)師資的辦學(xué)方向,，在保證長(zhǎng)線專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)短線專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),，為中等職業(yè)學(xué)校輸送高質(zhì)量的專業(yè)課師資,。確定為職教師資基地的普通高等學(xué)校可建立職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院,，集中進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校教師的培養(yǎng)工作,。各地安排高等學(xué)校招生指標(biāo)時(shí)，要優(yōu)先保證上述學(xué)校為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)師資的招生計(jì)劃,。



 ――面向普通高等學(xué)校畢業(yè)生和社會(huì)其他方面錄用教師,。各地和各有關(guān)部門要積極采取措施，鼓勵(lì)普通高等學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生到中等職業(yè)學(xué)校任教,，同時(shí),，面向社會(huì)廣泛吸引那些具有一定工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、符合教師資格要求的優(yōu)秀人才到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專任教師,。



 ――多渠道吸引專業(yè)技術(shù)人員,、高技能人才到中等職業(yè)學(xué)校兼職任教。各地要從教育教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),，本著“不求所有,，但求所用”的原則，多渠道從社會(huì)上特別是企事業(yè)單位聘請(qǐng)?jiān)诼?、離職待崗或退休的專業(yè)技術(shù)人員,、高技能人才，充實(shí)到職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線,，承擔(dān)專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教學(xué)任務(wù),。對(duì)于在相關(guān)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的能工巧匠，也可經(jīng)過(guò)必要的認(rèn)定聘請(qǐng)到學(xué)校兼職任教,。各地要制定具體的實(shí)施辦法,，明確聘請(qǐng)兼職任教人員的基本條件或錄用標(biāo)準(zhǔn),，完善聘用和管理辦法，解決好兼職任教人員的報(bào)酬和待遇,?！笆晃濉逼陂g，中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金,，實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助計(jì)劃”,，支持一批發(fā)展勢(shì)頭良好、社會(huì)聲譽(yù)較高,、專業(yè)師資緊缺的中等職業(yè)學(xué)校從社會(huì)上聘請(qǐng)兼職教師,，推動(dòng)這項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。



 ――各地要按照國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2001〕74號(hào)）和《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》（教職成〔2004〕12號(hào)）的有關(guān)要求,，抓緊制定本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及編制管理辦法,，逐步實(shí)現(xiàn)編制的動(dòng)態(tài)管理、定期調(diào)整,，不斷優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校人力資源配置,，使教師配備適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。



 （八）加大培訓(xùn)力度,，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)



 ――實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”,，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g,，采取“基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”的模式，培訓(xùn)15萬(wàn)名中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師,，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn)3萬(wàn)名,，省級(jí)培訓(xùn)12萬(wàn)名，造就一大批在教育教學(xué)工作中起骨干和示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師,，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，并對(duì)省級(jí)培訓(xùn)成績(jī)顯著的地方予以獎(jiǎng)勵(lì),。各級(jí)教育行政部門要積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃,、有組織地選派中等職業(yè)學(xué)校的教師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過(guò)國(guó)內(nèi)外培訓(xùn),，造就一批職業(yè)教育專業(yè)帶頭人和教育教學(xué)專家,。



 ――加快教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)步伐，提升專業(yè)課教師學(xué)歷層次,。各地要積極開(kāi)展教師繼續(xù)教育,，采取有力措施,，通過(guò)各種形式，盡快使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷尚未達(dá)標(biāo)的教師達(dá)到合格學(xué)歷要求,。創(chuàng)新職教教師研究生培養(yǎng)模式,，不斷擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位的培養(yǎng)規(guī)模，積極鼓勵(lì)教師接受各種形式的研究生教育,。



 ――大力推進(jìn)教師到企業(yè)實(shí)踐工作,，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力。各地要貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見(jiàn)》（教職成〔2006〕11號(hào)）,，把企業(yè)實(shí)踐作為職教教師繼續(xù)教育的一種重要形式,。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐,，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,，跟蹤生產(chǎn)服務(wù)一線技術(shù)的發(fā)展，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)能力,。各地要普遍建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度,，積極推進(jìn)實(shí)施，并在實(shí)踐中探索有效的工作機(jī)制,，完善管理辦法,。



 ――積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展老教師對(duì)新教師進(jìn)行“傳幫帶”活動(dòng),，讓老教師的高尚品德和精湛教藝在新教師身上發(fā)揚(yáng)光大,。廣泛開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)成果展示交流活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)能力水平,。充分利用社會(huì)資源,，邀請(qǐng)有關(guān)專家和企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校舉辦培訓(xùn)講座,，開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo),，開(kāi)闊教師視野，跟進(jìn)技術(shù)發(fā)展,，密切與社會(huì)的聯(lián)系,。



 （九）完善職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，大幅度提高職教師資基地的培養(yǎng)培訓(xùn)能力



 ――積極推進(jìn)職教師資基地的規(guī)范化建設(shè),。教育行政部門要制訂職教師資基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估辦法,，對(duì)現(xiàn)有的職教師資基地進(jìn)行工作評(píng)估，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,，健全規(guī)章制度,，充實(shí)設(shè)備設(shè)施，改善培訓(xùn)條件?；貙W(xué)校要建立有效的工作機(jī)制,，加強(qiáng)與教育行政部門、行業(yè)企業(yè),、中等職業(yè)學(xué)校的溝通與聯(lián)系,，加強(qiáng)基地之間在專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)等方面的協(xié)作,，不斷深化教育教學(xué)改革,，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式，努力辦出特色,。



 ――大力加強(qiáng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè),。“十一五”期間,，中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金,，支持全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地開(kāi)發(fā)80個(gè)專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)方案、課程和教材,，完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目體系,，滿足新師資培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)等不同層次和類型的培養(yǎng)培訓(xùn)需求,。各地也要安排專項(xiàng)資金支持省級(jí)職教師資基地開(kāi)展相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)課程和教材的開(kāi)發(fā),。基地學(xué)校要努力探索具有職教特色的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)科體系,。加快建設(shè)職業(yè)教育師資信息平臺(tái)和培訓(xùn)資源庫(kù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)信息化,。



 ――加強(qiáng)職教師資基地的教師隊(duì)伍建設(shè),。各基地學(xué)校要選配政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),、熱愛(ài)職教事業(yè)的教師從事職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作,，通過(guò)引進(jìn)人才、加強(qiáng)培訓(xùn)和開(kāi)展教研活動(dòng),，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合,、相對(duì)穩(wěn)定的高水平教師隊(duì)伍。教育部繼續(xù)實(shí)施職教師資基地專業(yè)教師國(guó)外進(jìn)修項(xiàng)目,，定期舉辦教師專題培訓(xùn)和研討活動(dòng),，不斷提高培訓(xùn)者素質(zhì)。



 （十）深化改革,，不斷完善中等職業(yè)學(xué)校教師管理制度



 ――逐步完善中等職業(yè)學(xué)校教師資格制度,。各地要嚴(yán)格執(zhí)行《教師資格條例》及其實(shí)施辦法,，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，中等職業(yè)學(xué)校專任教師必須具備教師資格,。要從職教教師專業(yè)化的需要出發(fā)，充實(shí)中等職業(yè)學(xué)校教師的任職資格條件,，改進(jìn)資格認(rèn)定辦法,，對(duì)新任專業(yè)課教師除要求具有規(guī)定的合格學(xué)歷外，逐步增加相關(guān)工作經(jīng)歷和職業(yè)能力等方面的要求,。



 ――逐步完善中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)制度,。各地要制訂具體辦法，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課教師按照相關(guān)規(guī)定,，再取得第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格證書,。逐步調(diào)整和規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)序列，改進(jìn)職務(wù)評(píng)審辦法,，為職教教師提供更為有利的職業(yè)發(fā)展空間,。改善中等職業(yè)學(xué)校職務(wù)結(jié)構(gòu)，改變中等職業(yè)學(xué)校教師中高級(jí)職務(wù)比例偏低的狀況,。



 ――逐步完善中等職業(yè)學(xué)校教師任用制度,。各地和中等職業(yè)學(xué)校要按照國(guó)家關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的有關(guān)政策和工作要求，全面推行教職工全員聘用制,，逐步實(shí)現(xiàn)教職工由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,。要探索固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法,，建立充滿活力的學(xué)校用人機(jī)制,。



 ――逐步完善中等職業(yè)學(xué)校教師分配和保障制度。各地要在國(guó)家政策指導(dǎo)下,，支持中等職業(yè)學(xué)校探索建立以崗定薪,、優(yōu)勞優(yōu)酬的收入分配辦法，在保障教師基本工資待遇的前提下,，將教師收入與學(xué)校發(fā)展,、所聘崗位及個(gè)人貢獻(xiàn)掛鉤，充分發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用,。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和工作部署,，探索建立教師醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度,。



 四,、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障



 （十一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要把中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)擺在職業(yè)教育工作中更加重要,、更為突出的位置,，明確責(zé)任,，落實(shí)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),。各地教育行政部門要根據(jù)本意見(jiàn)的要求,，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是職業(yè)教育發(fā)展的需要,，制訂好本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施。



 （十二）增加經(jīng)費(fèi)投入,。各地要依法保障中等職業(yè)學(xué)校教師的工資待遇,，同時(shí)，應(yīng)在職業(yè)教育專項(xiàng)和教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)中,，安排專門的經(jīng)費(fèi)用于中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),。中等職業(yè)學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)和其他事業(yè)收入中安排一定比例用于教師培訓(xùn)等相關(guān)工作。



 （十三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。各地要把中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為考察評(píng)估地方職業(yè)教育工作和職業(yè)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，確保國(guó)家和地方各級(jí)政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的政策和舉措落到實(shí)處、取得實(shí)效,。



 （十四）加大宣傳和表彰力度,。各地在三年一次的全國(guó)性教師和教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，要確保中等職業(yè)學(xué)校教師占有一定的比例,。樹(shù)立一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、特色鮮明的先進(jìn)典型,，向全社會(huì)展現(xiàn)職教教師的風(fēng)采,，在全社會(huì)營(yíng)造尊重職教教師的良好氛圍。



 （十五）重視科學(xué)研究,。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)研究工作,。職教科研單位、職教師資基地要緊密聯(lián)系職業(yè)教育的發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際,，確定一批重點(diǎn)課題,，力爭(zhēng)取得一批有重要理論和實(shí)踐價(jià)值的研究成果，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教師教育和管理創(chuàng)新,。



教育部辦公廳

二○○七年四月十三日