教育部辦公廳關于進一步加強和改進高等學校本科專業(yè)備案和審批管理工作的通知

教育部辦公廳關于進一步加強和改進高等學校本科專業(yè)備案和審批管理工作的通知

(教高廳〔2007〕2號)





各省,、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產建設兵團教育局,，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：



 為貫徹落實《教育部關于進一步深化本科教學改革,，全面提高教學質量的若干意見》（教高〔2007〕2號）,，加強專業(yè)設置管理，引導高校本科專業(yè)設置更好地適應國家經濟社會發(fā)展需要,，促進高等學校提高教育教學質量和辦出特色,，現就近期高等學校本科專業(yè)備案和審批工作提出以下改進意見：



 一、認真做好專業(yè)設置和建設規(guī)劃工作,。各地,、各部門、各高等學校要從國家經濟社會發(fā)展對人才的實際需求出發(fā),，認真分析畢業(yè)生就業(yè)狀況及發(fā)展趨勢,，根據學校的辦學優(yōu)勢和特色,，加大專業(yè)結構調整力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構,，認真制訂好“十一五”期間專業(yè)設置和建設規(guī)劃,。反對因人設事，不搞平衡照顧,，已連續(xù)四年不招生的專業(yè)應予撤銷,。



 二、加強專業(yè)建設,，嚴格控制年度專業(yè)增設總量,。高等學校要在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（以下簡稱《目錄》）內大力培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè),，加大建設力度,，逐步形成品牌。新建本科院校首批設置的本科專業(yè)原則上不超過6個,，舉辦本科教育未滿三年（含三年）的本科院校,，年度增設專業(yè)數一般不超過5個，且不得增設《目錄》外專業(yè),。其他高等學校年度增設專業(yè)數一般不超過3個,。對專業(yè)平均年招生規(guī)模不足60人的高等學校，在申請新增專業(yè)時,，每增加一個新專業(yè),，應同時撤銷一個舊專業(yè)。



 三,、注重拓寬專業(yè)口徑,，靈活設置專業(yè)方向，嚴格《目錄》外專業(yè)的論證程序,。要根據國家對各專業(yè)建設的要求,，在進一步拓寬專業(yè)口徑的基礎上，在高年級靈活設置專業(yè)方向,。嚴格控制增設新的《目錄》外專業(yè),，高校申請設置新的《目錄》外專業(yè)，必須按《目錄》外專業(yè)論證程序進行論證,，并在提交規(guī)定的申報材料同時,，將電子版的申報材料（文件名稱應為：學校名稱加專業(yè)名稱）發(fā)至[email protected]。教育部學科發(fā)展與專業(yè)設置專家委員會秘書處(設在高等教育司綜合處)就此將征求相關教學指導委員會委員的意見,。



 四,、從2007年開始，高等學校申請備案、審批的專業(yè)申報截止時間調整為每年8月31日（比原規(guī)定時間提前2個月）,。各地,、各部門、各高等學校要據此合理安排好專業(yè)申報工作,。專業(yè)備案,、審批工作每年集中進行一次，其他時間原則上不受理專業(yè)備案和審批事宜,。



 五,、從2007年開始，專業(yè)備案和審批工作試用新的報表進行申報：



 1.學校主管部門將所屬高等學校年度申報的專業(yè)進行匯總,，填寫《年度高等學校專業(yè)設置匯總表》（見附件1）,，一式兩份報教育部。教育部直屬高校填寫《年度高等學校專業(yè)設置匯總表》后,，一式兩份直接報教育部,。



 2.高等學校凡申請增設、調整專業(yè),，均須填寫《高等學校增設專業(yè)申請表（試行）》（見附件2）,。申請設置由教育部審批的專業(yè)，需將《高等學校增設專業(yè)申請表（試行）》及有關材料一式兩份報教育部,。其中設置醫(yī)學類,、中醫(yī)學類、公安類專業(yè),，應附省級衛(wèi)生,、公安等相關行政部門對增設專業(yè)意見的文件。



 六,、完善新建院校專業(yè)設置的管理辦法,。各地、各部門在向教育部申請設置新的高等學校的同時,，應報送學校擬設專業(yè)情況,。擬新建的本科院校申報專業(yè)時間和申請表格，按本文及專業(yè)設置有關規(guī)定執(zhí)行,，并須在學校名稱一欄中注明“擬新設置”。教育部將在批準設置新本科院校的文件上同時下達該校首批設置的專業(yè)名稱,。



 七,、從嚴掌握第二學士學位專業(yè)和高職高專臨床醫(yī)學類、公安類專業(yè),，以及非師范?？茖W校申請設置高職高專教育類專業(yè)的審批。此類專業(yè)的申報時間和申請表格，按本文及有關規(guī)定執(zhí)行,。



 附件：1.年度高等學校專業(yè)設置匯總表



 2.高等學校增設專業(yè)申請表（試行）



教育部辦公廳



二○○七年六月二十一日

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