- 【發(fā)布單位】湖南省
- 【發(fā)布文號(hào)】湘教發(fā)〔2007〕43號(hào)
- 【發(fā)布日期】2007-10-12
- 【生效日期】2007-10-12
- 【失效日期】--
- 【文件來(lái)源】湖南省
- 【所屬類別】政策參考
湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)(暫行)
湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)(暫行)
(湘教發(fā)〔2007〕43號(hào))
各市州教育局:
為促進(jìn)我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),,確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)科學(xué)合理地開(kāi)展,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,現(xiàn)將《湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)(暫行)》印發(fā)你們,。請(qǐng)盡快傳達(dá)到轄區(qū)內(nèi)各普通高中學(xué)校,,并組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),按照本意見(jiàn)精神,,結(jié)合本地實(shí)際,,創(chuàng)造性地制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則和辦法。各地在實(shí)施過(guò)程中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,有什么問(wèn)題和建議,,請(qǐng)及時(shí)報(bào)我廳基礎(chǔ)教育處。
湖南省教育廳
二○○七年十月十二日
湖南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)(暫 行)
根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號(hào)),、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基〔2005〕6號(hào))以及《湖南省關(guān)于實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(湘教發(fā)〔2007〕11號(hào)),、《湖南省普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》(湘教發(fā)〔2007〕12號(hào))等文件的有關(guān)要求,結(jié)合我省實(shí)際,,制定本意見(jiàn),。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹黨和國(guó)家教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,。在對(duì)普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以促進(jìn)普通高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為宗旨,,以全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向,,努力實(shí)現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo),,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、評(píng)價(jià)的基本原則
(一)全面性原則,。著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和整體表現(xiàn),實(shí)施動(dòng)態(tài)的,、綜合的,、完整的,、全面的評(píng)價(jià),既反映學(xué)生德,、智,、體、美等方面的綜合素質(zhì),,又彰顯學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?
(二)發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn),將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,,有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì),、發(fā)展功能,突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用,,使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我和完善自我的過(guò)程。
(三)可操作性原則,。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)合理,、適用,、具體可評(píng),,避免過(guò)于形式化和繁瑣,應(yīng)為普通高中,、高等學(xué)校和社會(huì)各界所理解和接受,。過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)便、直觀,、易操作,,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化。
(四)客觀性原則,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要做到公開(kāi),、公平、公正,,確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)客觀,、具體、真實(shí),,增強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性,。
三、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容與要求
(一)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面,。
1、道德品質(zhì),。愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義;遵紀(jì)守法,、誠(chéng)實(shí)守信,、維護(hù)公德、關(guān)心集體,、保護(hù)環(huán)境,。
2、公民素養(yǎng),。自信,、自美、自強(qiáng),、自律,、勤奮;對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé),;積極參加公益活動(dòng),;具有社會(huì)責(zé)任感。
3,、學(xué)習(xí)能力,。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平,,有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,;能夠完成各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的本學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn);能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),,獨(dú)立分析解決問(wèn)題,;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
4,、交流與合作,。能與他人一起確立目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境,,能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,;能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行有效合作,。
5、運(yùn)動(dòng)與健康,。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣;能科學(xué)的掌握體育鍛煉的方法,;具備強(qiáng)健的體魄,;形成衛(wèi)生、健康的生活方式,。
6,、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活,、自然,、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,;積極參加藝術(shù)活動(dòng),,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
(二)評(píng)價(jià)結(jié)果的表述
根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn),,對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的等級(jí)呈現(xiàn)方式:“道德品質(zhì)”,、“公民素養(yǎng)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以合格、不合格兩個(gè)等級(jí)呈現(xiàn),;“學(xué)習(xí)能力”,、“交流與合作”、“運(yùn)動(dòng)與健康”,、“審美與表現(xiàn)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以A,、B,、C,、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn),相當(dāng)于優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個(gè)層次,。對(duì)不合格等級(jí)的評(píng)價(jià)要慎重,。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)分電子文本和紙質(zhì)文本兩種;以電子文本為主,,使其實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和簡(jiǎn)約化,。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)形成性評(píng)價(jià)結(jié)果以“高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋”的形式呈現(xiàn)。
四,、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施
(一)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校具體組織實(shí)施,。
學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生,、家長(zhǎng)代表組成,。校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,,具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作,,審定評(píng)價(jià)結(jié)果,受理咨詢,、申訴和復(fù)議申請(qǐng),。
(二)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張素質(zhì)評(píng)價(jià)表,在學(xué)生完成六個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上形成學(xué)生畢業(yè)時(shí)的素質(zhì)評(píng)價(jià)總表,。各學(xué)校要將每一位學(xué)生每學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果形成電子表和紙制表格,。同時(shí),各學(xué)校也要制定配套的評(píng)價(jià)表格,,如學(xué)生自評(píng)表,、教師評(píng)價(jià)表、學(xué)生互評(píng)表,、學(xué)生學(xué)分統(tǒng)計(jì)表,、學(xué)生成果統(tǒng)計(jì)表等,這些表格將是形成期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表的重要依據(jù),,也是家長(zhǎng),、學(xué)生申請(qǐng)復(fù)議時(shí)的重要依據(jù)。
學(xué)校應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋,。成長(zhǎng)記錄袋中包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表,、畢業(yè)時(shí)的總表,思想道德,、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn),、個(gè)性發(fā)展等六個(gè)方面有突出表現(xiàn)的材料。成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案,。
(三)在高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中,,既重視觀察、訪談等定性評(píng)價(jià)方法的使用,,又不能忽視紙筆測(cè)驗(yàn),、評(píng)價(jià)量表等定量評(píng)價(jià)方法的使用;既重視以等級(jí)表示評(píng)價(jià)結(jié)果的方式,也不能忽視用數(shù)量表示評(píng)價(jià)結(jié)果的方式,;既注重書(shū)面評(píng)價(jià),、口頭評(píng)價(jià)方式的使用,也不能忽視情感的,、行為動(dòng)作評(píng)價(jià)的方式,。注意多種評(píng)價(jià)方式的使用,以取得最佳評(píng)價(jià)效果,。
(四)學(xué)校在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中,,要根據(jù)評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的了解程度,充分發(fā)揚(yáng)民主,,使教育評(píng)價(jià)主體多元化,,采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng),、任課教師評(píng)價(jià),、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)和社區(qū)單位對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)定,。
(五)在學(xué)期末和畢業(yè)前,,學(xué)校應(yīng)以書(shū)面形式將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。
若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議,,應(yīng)以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議,,學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴之日起15日內(nèi)給予書(shū)面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議,,可以通過(guò)正常的途徑和程序向當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T反映,。
五、評(píng)價(jià)的保障機(jī)制
(一)教育行政部門和學(xué)校要對(duì)評(píng)定者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),,規(guī)范評(píng)價(jià)過(guò)程的操作,。教師要遵循“以人為本”的原則,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,以保證評(píng)定工作科學(xué),、有效和公正地進(jìn)行。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè),,嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理,。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù),。學(xué)校要建立公示制度,,向?qū)W生及其家長(zhǎng)解釋并公示普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法,、程序及評(píng)定結(jié)果的使用,。嚴(yán)格評(píng)價(jià)檔案管理,任何人不得擅自更改評(píng)價(jià)結(jié)果,。
建立申訴,、舉報(bào)和監(jiān)控制度,。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估,充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息,,及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議,。
(三)學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生能夠隨時(shí)查詢?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及有關(guān)方面的合理查詢或質(zhì)詢,,要根據(jù)原始記錄,、原始實(shí)證給予耐心、詳細(xì)的答復(fù),。
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