日前,，上海兩所民辦小學在幼升小的面談時，涉嫌用公務員行測題考家長智商,，登記學生外祖父母身份職務信息,。目前，上海市教委對這種行為已經(jīng)叫停,，并公開批評兩所民辦小學,，核減其明年招生計劃。但此舉引發(fā)的爭議和思考卻在持續(xù),。家長為何對這兩所民辦學校趨之若鶩,？

民辦學校招生：“查三代”、考家長智商

“愧對小女,，愧對列祖列宗,。”5月6日,，在參加完上海市民辦陽浦小學入學面談后,，一名學生家長在朋友圈寫道。

根據(jù)上海市教委的統(tǒng)一安排,，5月6日至7日,，上海市民辦學校集中進行2017年度秋季學期入學面談。而自6日起,，陸續(xù)有學生家長發(fā)現(xiàn),，面談的考察對象除了學生本身外，似乎更偏重于家長情況,。

上述學生家長在朋友圈同時上傳了9道圖形推理題,，形似公務員行政能力測試題型，并有作答時間要求,。

而上海另一所民辦學校,，青浦世界外國語學校的入學面談,，其對家長的考察方式則更為“直接”。青浦世界外國語學校的家長問卷同樣通過手機作答,，其中甚至包括祖父母及外祖父母的工作單位,、職務及學歷。

上海市教委要求兩校公開致歉

面對社會爭議,，陽浦小學在6日發(fā)布公開聲明稱,，設置家長問卷是為了“收集足夠、真實的孩子成長信息”,，并且是為了家長在等候過程“不至于太枯燥”,。

而上海青浦世界外國語學校招生處一位教師表示，三代信息登記“是選擇性的”,、“沒有必要一定填寫”,，其還反復強調(diào)這些信息“不會影響小朋友的成績”。

兩所學校的“自證清白”并不能平息社會爭議,。7日傍晚,，上海市教委公開發(fā)布對兩所學校的處理意見，“對相關負責人追責”,，并要求“兩校公開致歉”,，明年還將核減兩校的招生計劃。

據(jù)了解,，在上海家長眼中,，陽浦小學在楊浦區(qū)的小學行列位中居前列，放之全上海,，也屬“中上水平”,。而今年才第二年招生的上海青浦世界外國語學校是滬上知名民辦小學世界外國語學校的分校，據(jù)媒體報道,，后者在2013年計劃招生120人,，但報名人數(shù)達4400多人，招錄比超過36:1,。

“家長面談”已成為上海多數(shù)民辦學校選擇學生的組成部分,。在這背后是上海民辦小學招生熱近年持續(xù)高燒。多位上海教育界人士表示,，“優(yōu)先選民辦、保底到公辦”已成為很多上海家長在孩子“幼升小”時的基本思路,。究其原因,，公立教育和私立學校教育的入學方式區(qū)別化或是其中要害。另外,，公辦小學強制性免試就近入學,，若無經(jīng)濟實力購買優(yōu)質小學的學區(qū)房,，恐小孩會進入條件一般的“菜場小學”。目前,，上海公辦小學熱門學區(qū)的學區(qū)房房價已超過10萬元每平米,。

雖然官方叫停了考家長的做法，但背后的真問題不會因此立馬解決,。對于這樣的事情到底該怎么看,？又該如何解決？

央視評論

或許,，先不必急著批評,。

?其實，這個問題的關鍵不在于一些民辦學校為何這么做,，而在于為何這么居高臨下,、堂而皇之地考家長之后卻門庭若市。道理其實也不難,，學校辦得好,，家長雖飽受煎熬但仍心向往之，這是優(yōu)質教育資源不足必然出現(xiàn)的圖景,?？锤改干聿摹⑻顚憽巴庾娓改傅牡谝粚W歷是什么”當然很奇葩,，這等于是教育者鄭重其事宣告“龍生龍,、鳳生鳳，老鼠生娃會打洞”,，仿若新時期的血統(tǒng)論,。但父母們硬著頭皮答題，而不能拍拍屁股走人,，因為好學?？蛇x生源足夠大。

民辦學校好在哪啊,，可以讓家長們負重前行,？曾和不少家長聊過，答案可能是讓很多人大跌眼鏡的：因為私立學?！俺浴钡蔑?，老師有料愿意多教。言下之意,，家長們對私立學校趨之若鶩,，不是因為私立學校學習輕松、玩得愉快，恰恰是因為公立學校放學早,、教的簡單,。同理可得，一些市場化教育機構的蓬勃發(fā)展,，盡管有薪酬因素,，但也少不了一個重要原因，不少公立學校在教育方式和教學內(nèi)容上已經(jīng)不能滿足很多學生和家長不斷增長的知識與文化需求,。

固然可以批評家長們不斷內(nèi)卷到教育中,，不斷給孩子和自我加壓，但是在優(yōu)質高校資源有限的前提下,，升學壓力越來越向基礎教育的早期延伸是必然的結果,。因為競爭社會并不存在一聲令下全體“停下”的默契，家長與孩子是無可厚非的,。而經(jīng)過觀摩與比較,，越來越多的家長已經(jīng)認同，無論什么知識的積累,，都離不開高質量高強度的思維訓練,，僅僅將素質教育理解為減負，理解為減少學時的所謂快樂教育,，只會讓孩子活在不切實際的真空中,。事實上，這樣的“真空”也早不見于現(xiàn)實,，因為絕大多數(shù)的學生早已被擠到了補習班,，在市場教育中完成了砍掉的學習小時。

正因此,，回到上海這兩所民辦學校的奇葩考卷,，或許也沒有那么奇葩。另外,，對于同樣優(yōu)質的公立教育資源,，則需要學區(qū)房的付出。而從難度上看,，買一套學區(qū)房比做一張奇葩卷子難多了,。在學區(qū)房這種現(xiàn)象沒有完全消失的情況下，既然可以通過家長的經(jīng)濟手段來獲取好資源,，那么又為何不能通過家長的其它稟賦來獲取優(yōu)質教育資源,？換言之，難道選出有錢的爸媽就比選出聰明的爸媽更合理正當嗎,？在本質上,，無論學區(qū)房還是奇葩考卷,，展現(xiàn)的都是在這個資源受限的國度中存在的各種篩選機制,。沒了A套餐還有B套餐,，不做大蛋糕，怎么分都會焦頭爛額,。

家長手里的考卷,，需要教育發(fā)展來回答。為了減輕篩選的壓力以及進一步向低齡傳導,，就要進一步做大優(yōu)質教育資源尤其是優(yōu)質高等教育資源,，只有優(yōu)高等教育真正做大了，基礎教育與高等教育才能建立有效的防火墻,，讓基礎教育階段更從容一些,，也只有優(yōu)質的基礎教育資源做大了，才能避免為了小孩讀書家長四處趕考的窘迫,。